“以‘诱’为导，开展快乐的数学教学.pdf
文档简介： 小学数学课堂主要是以诱导为主，本文围绕课堂中教师怎样更好地发挥组织者、引导者与合作者的作用这一话题，阐述了“以‘问’为导，引学生探究学习”；“以‘诱’为导，引学生提出问题”；“以‘活动’为导，引学生领悟数学思想方法”等一系列的做法，尝试建构富有生命力、精彩的数学课堂。
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