“小学数学计算能力拓展性教学研究”研究报告.pdf
文档简介：主要表现在四个方面：创设情境与复习铺垫的矛盾、算理直观与算法抽象的矛盾、算法多样与算法优化的矛盾、技能形成与解决问题的矛盾等。以上问题都促使我们必须对计算教学的有效教学策略进行思考和研究。因为计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、思维等能力的发展，关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。一定的计算能力是每个公民都应具备的基本素养。
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