研学旅行红色文化篇

传承时代基因，争做时代新人

走进红色文化研学旅行为进一步真正落实学校素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，培养学生的团结协作能力，激发学生爱家乡、爱祖国的感情。

       “千里之行，始于足下”，经历是最好的学习，研学是最美的相遇。旅行中研学，重构新型学习方式，研学中旅行，培养学生核心核心素养。旨在对广大青少年进行爱国主义教育。领略军旅文化，传承红色基因。激发孩子们爱党、爱国情怀，帮助孩子们树立建设家乡，建设祖国的雄心壮志。培养有担当的社会主义建设者。

（一）红色研学旅行是传承和活化红色文化的有力手段

      在红色文化的传承中，家庭一度发挥着重要的作用，家族中长辈的口述和教导是红色文化传递的重要途经。笔者小时候经常听自己的父辈、祖辈讲述革命年代人民军队的英勇事迹，无形中受到红色文化的熏陶。随着时代的发展，老一辈逐渐故去，而家庭结构也发生变化，核心家庭成为当前青少年主要的家庭模式，青少年和自己的爷爷奶奶辈相处的时间很短，红色文化的家庭代际传递逐渐削弱。同时，中小学生接触的教材中红色文化相关内容也有所减少，教学和教材中蕴含的红色文化影响力也在减弱。在这种社会态势下，红色研学旅行作为中小学生传承红色文化精神、发展红色文化资源的重要途径和有力抓手，在青少年的思想政治教育中必将发挥日益重要的作用。

（二）红色研学旅行是加强中小学生思想政治教育的重要途径

       红色文化资源是一种宝贵的思想理论和政治文化资源，是当代中国社会主义先进文化的直接源头。[3]它既包含中国共产党人实事求是的创新精神，不畏艰难困苦的奋斗精神，又包含催人奋进的革命歌曲，感人至深的革命故事，还包含老一代革命家战斗过的大量的革命遗迹。相比于课堂上以讲授为主的德育教育模式，红色文化资源内涵丰富，体验深切，形式多样，是一种优质的教育资源。爱国主义教育是思想政治教育的核心内容，2019年1月，习近平总书记考察南开大学时强调“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀”。广大教育工作者借助研学旅行的平台，引领学生实地探访革命遗迹，传唱红色歌曲，诵读红色故事，开展红色文化知识竞赛、革命剧表演、读书观影等多种形式的活动，涵养学生的爱国情感，激发和根植学生的爱国之情、强国之志，在课堂教育主渠道之外，开拓中小学思想政治教育的重要途径。

（三）红色研学旅行是增强中小学生文化自信的重要举措

      红色文化是国家文化软实力的重要组成部分，是中国共产党人在探索民族复兴、国家独立的历程中所创造的宝贵文化。党的十九大报告指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。”[4]红色文化不仅汲取了中华优秀传统文化和马克思主义的精髓，充分体现了革命文化和社会主义先进文化的核心思想，还体现了与时俱进的理论品质，为中国新民主主义革命的胜利和新中国的经济建设提供了强大的精神力量，引领中国人民从独立走向富强。在红色研学旅行中，通过无数的事迹、遗迹，让青少年感受革命先烈的爱国爱家、忠贞不屈、顽强奋斗的精神，感受中华文化中积极的正能量。

（四）红色研学旅行是推动区域红色文化旅行跨界发展的力量

      红色文化资源不仅有很强的思想政治教育意义，还是发展区域红色旅游新的增长点。《2018年上半年旅游经济主要数据报告》显示，2018年上半年，红色旅游重点城市的436家红色旅游景区共接待游客4.84亿人次，同比增长4.83%，占国内旅游人数的17.13%;旅游收入达2524.98亿元，同比增长5.73%，占国内旅游收入的10.32%。[5]可以说，红色旅游已经成为旅游行业新的增长点。一些地区以红色旅游为连接点，将生态环境保护、公共服务、文化创意开发、旅游管理等领域跨界融合，推动红色旅游与文化、农业、教育、医疗、体育多元融合发展，培育富有区域特色的红色文化资源，逐步健全成熟的红色旅游合作模式，通过对红色文化资源不断优化升级，既提升了红色文化资源的吸引力和经济潜力，又提高红色研学旅行的教育性、趣味性、时代性、创造性，实现经济效益与教育成效双丰收。

       通过研学旅行，社会各界和教育工作者引导中小学生学习革命先烈坚定的理想信念，感受中国共产党人的优秀品质，深刻理解红色文化的内涵和意义，增强对中华文化的深刻认同，并外化到行动当中。