阅读是一种极为复杂的智力活动，经常速读有利于智力开发，阅读对学生的语文与思维的发展知识和能力的构成等都具有重要意义。没有知识的积累，就没有灵感的闪现与爆发。因此，让学生充分认识快速阅读的重要性，了解快速阅读并进行不断地训练，才能培养出学生的快速阅读能力。

联合国教科文组织终身教育局局长保罗-郞罗朗在他的报告《学会生存》中说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这就是说，在信息时代，面对剧增的知识、信息、如果不能高速度、高效率地读书、学习。不用说建设四化，就连“生存”也难以保障。时代的发展，要想快速拥有信息的能力，就必须培养与提高快速阅读能力？

一、明确高效阅读的目标

目标是实施的基础，是做任何事的前提。只有事先明确目标，做好精神上和物质上的准备。

1、明确主体目标首先，要求阅读者主体--应该明确自己在阅读方面擅长什么，不擅长什么。在理论上弄懂自己不懂的高效阅读的知识。有正确的阅读方法作指引，才能顺利地进行高效快速阅读。

其次，要求阅读者主体，--应该明确自己在阅读方面的知识了解多少，对于自己不懂的应该找机会弄懂，力求使自己的知识、技能更丰富更全面。

2、明确客体目标

首先，明确试题目标。渴求知识，养成良好的技能是他们的学习目标，但直接的现实目标却是为了应对考试或平时的练习题。在各类语文试题中，阅读题的比重很大。学生答题时都很被动，盲目，因此，我们必须引导学生养成答题前弄懂题目要求的习惯。

其次，明确自我阅读目标，学生的课业负担很重，属于自己的自我阅读时间越来越少。为了让学生在短暂的时间完成高效的任务。就必须有明确的快速阅读目标 。先指导学生速读书前的序言、书的后记、或刊物的目录，报纸的各版大标题等。了解其大致结构、揣摩其内容框架。然后筛选出自己要求的信息范围，如人物形象、环境的描写等。

实践证明，学生在阅读前明确了这些目标，就能更好地减轻、阅读负担，提高阅读速度。

二、学习高效阅读的方法有了快速阅读的目标，只是具备了速读的基础，关键还要掌握快速阅读的方法，并灵活运用于实践。

1、明确高效阅读概念快速阅读是指利用视觉运动规律，通过一定方法的训练，达到变声读为视读，以记忆快、阅读快为标准进行阅读的科学阅读活动。

2、了解高效阅读方法传统的声读方法已不能适应现代科学文化现实的需要，必须变声读为视读，提高视觉扫描的速度，尽可能地扩大“视读野”充分调动大阅读能力。