小编参加了由佛山市南海区狮山镇组织的创建“学校特色”竞争性资金分配答辩会，其中南海区教育发展研究中心主任禹飚解读如何创建学校特色的演讲，诙谐睿智，征服了整个会场的来宾，笔者当即手写实录。下面，就和各位读者一同来分享某校主任的精彩观点。

什么是学校

什么是学校，在座的各位名师名校长都知道是教书育人的地方。如今有很多人希望消除学校，用网络远程教育或古代私塾来代替现代学校教育。这就十分有必要来重新审视学校教育的意义与功能。

学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径。因此，学校的重要任务就是让学生掌握他们应当掌握的知识。然而，学校教育的作用并非仅此而已。学校教育要使学生学会更好地融入群体与社会当中；要为学生多样化的发展提供可能和条件，使他们具有独立健全的人格和鲜明健康的个性……学校教育绝不意味着只是让学生将几本教科书烂熟于心。

学校教育的本质是育人，我们在座的各位老师要明白您的教鞭下可能就有牛顿、爱迪生、华盛顿、姚明、刘翔。社会已经步入工业化时代，如何在紧张而极富压力的工业化生产工程中，为不同个性的学生提供他需要的东西，这应该成为在座各位需要深思的问题。

厘清特色项目、学校特色与特色学校的关系

有许多老师和校长不是很清楚这三者之间的区别与联系，现在我举几个例子，相信各位听后可以明白。

在菜市场附近有个夫妻档，它做的烧鹅很好吃，街坊邻居都喜欢到这里来买烧鹅。那这家夫妻档做的这个烧鹅就形成了特色，是“特色项目”；离这家专门做烧鹅的夫妻档不远，有家小餐馆，它不仅烧鹅做的好吃，炖的浓汤也很好喝、烧的菜也好吃，每天一到中午和傍晚，你可以看到蜂拥而至的人群在那里吃饭，这家餐馆已经形成了特色，与之相对应的一个词是“学校特色”；餐馆形成特色之后再发展，就是品牌，如以粤菜扬名天下的广州酒家、具有浓郁地中海风味的地中海国际酒店等等，这些酒店的服务水平更高、特色更鲜明，如果到这里进餐的话，那将是件很风光的事情，这就是品牌的力量，与之相对应的是“特色学校”或“品牌学校”。

“创建”学校特色要有“创”

“创”是创造、创新、创意，“建”是建设。别人都有的东西叫“创造”吗？其他学校都有的特色我们再按部就班地去做叫“创造”吗？不是的。由此可见，创建学校特色的任务是空前的，是艰巨的。但是方法是有的，那就是找到学校发展的突破口，找准定位，有针对性地开展创建工作。突破口“攻破”以后，“城门”打开之后，是不是就该“休息”了，像明末农民起义领袖李自成一样开始“安享富贵”呢？万万不可以的，确定好学校特色的定位后，要有课程建设，要有教研任务，要重视由此而产生的“效益”——带领3000人去攻打一座城的突破口，城是拿下了，自己死了1000人，对方仅仅死了几个人，这个“效益”本身就是有问题的。

国际化视野

在新的时代背景下，尤其在全球化背景下的学校教育，面向世界办教育，与国际先进教育接轨，是我国教育发展的趋势。那么，创建学校特色的视野应该是开阔的，要了解大的竞争环境与潮流趋势。尤其是作为一校之长，要积极开展对外交流，走出校门，走出市门，走向省外，走向全国，到其他学校、其他教育先进地区实地学习考察品牌学校、特色学校，感受一流的教育理念和打造学校品牌的方式，拓宽视野。

社会、社区、家庭、学校

学校教育在社会、社区、家庭方面的操作性是比较困难的，我们所推崇的素质教育在根本上并没有改变，体系没有解决，形式大于内容……但这种种的问题，并不会成为创建学校特色的障碍，相反，我们应该有胆识与信心去践行理念与梦想，想尽一切办法充分调动社会、社区、家长的积极性，发动群众，群众的力量是巨大的。

团队意识

今天我们“创建学校特色答辩会”之所以要设置主辩、助辩，就是要突出是团队协同作战。听新闻联播或看报纸，我们经常能听到一句话：全体同志一定要紧紧团结在以胡锦涛为核心的党中央周围。我们在座的各位都没见过国家领导，也许我们一辈子也见不了他们一面，但是，我们都会一心一意地跟党走，为人民服务，和党中央的步伐保持一致，原因何在？就是“团结”二字。团结就是统一共识，团结就是患难与共。创建学校特色要团结家校之间的关系，达到家校和谐发展；创建学校特色要团结校长和中层领导、班主任、教师、学生的关系。使全校上下一心，家校融洽相处，共谋学校特色发展大计！

有一句话说的好：把别人的钱装进自己口袋的是老板，把自己的思想装进别人脑袋的是教师，把别人的钱装进自己的口袋却把自己的思想装进别人脑袋的是老婆……此段话虽另有所指，但它启示我们要做好创建学校特色的定位，自觉地去建设真正属于我们自身的品牌！