很多小朋友写故事的时候，习惯一直自己叙述，很少加入人物对话。整篇读下来安安静静，少了一点热闹的烟火气。恰到好处的对话，就像给故事配上声音，纸上的人物一下子就鲜活起来。

用好对话，不是把所有聊天都写进去，先看两组对比：

简单写法：妈妈很关心我，叮嘱我路上小心。

生动写法：妈妈帮我理了理衣领，轻声说：“路上慢慢走，过马路记得左右看一看。”

加上对话，再搭配小小的动作，妈妈温柔的模样立刻清晰起来。如果只概括别人的想法，文字就缺少画面感。对话能代替一大段说明：与其写“奶奶热情地招待了我”，不如写她一边拉我的手一边说“来，坐下，奶奶给你熬了热汤”，一个动作加一句话，热情就具体可感了。

写对话还有一个常用的小窍门：提示语不用总放在前面，反复用“XX说”会显得单调。

单调写法：我说：“快看，蝴蝶飞过来啦！”

灵活写法：“快看，蝴蝶飞过来啦！”我指着花丛，兴奋地喊。

把话语放前面，提示语后置，读起来节奏更轻快。我们还可以换掉重复的“说”，根据人物的情绪，用上嘟囔、欢呼、小声提醒、笑着回答、着急地问等词语，让情绪藏在提示语里。

对话和动作、神态搭配在一起写，效果会更好：

单薄写法：同桌安慰我，让我别难过。

丰富写法：同桌轻轻拍了拍我的后背，温柔地安慰：“没关系，下次我们一起多加练习。”

一个拍后背的小动作，善意就看得见、感受得到。写对话时，如果能加上人物的表情或动作，画面就立体起来。比如写“弟弟央求我”，可以写他双手合十，眼睛亮晶晶地说“再玩五分钟嘛，就五分钟”。

我们还要学会挑选对话，只留下能体现心情、推动故事发展的内容，无关的闲话可以省略。比如写一次犯错的经历，重点记录和长辈沟通的对话，不用把一整天零碎闲聊都写上去。想象一下：如果对话删掉之后，故事依然能正常发展，那这段对话就可以省去；如果删掉后情节就接不上了，那它就有留下来的价值。

对话要贴合人物身份。小朋友说话天真简短，长辈说话温和沉稳，老师说话亲切有条理，不用让所有人都说书面感很重的句子。试着让每个人物说符合自己身份和年龄的话，故事读起来才真实可信。

对话就是故事里的声音。学会挑选对话、变换提示语、搭配小动作，简简单单的小故事，也会像小情景剧一样生动有趣，读的人仿佛能听到人物说话的声音，看到他们说话时的样子。