家用器具使用与维护是中小学劳动教育中培养学生技术素养、安全意识和家庭责任感的核心实践模块。学生系统掌握常见家用电器的规范操作、日常维护与基础故障排查能力，将学生从被动的“使用者”转化为负责任的“管理维护者”。

一、课程目标与能力维度

本课程旨在达成以下三维目标：

1.认知维度：识别家庭常见器具的类型、核心功能与基本原理；理解其安全使用规范与能耗标识。

2.技能维度：能规范、安全地操作常用器具；能完成日常清洁、保养等基础维护；能识别并应对简单故障（如复位、检查电源、更换滤网等）。

3.素养维度：建立“规范操作、主动维护、安全第一”的责任意识；养成检查、清洁、收纳器具的良好习惯。

二、核心内容模块：分学段能力进阶

课程内容遵循“由简至繁、由个人到家庭、由使用到维护”的原则，分三阶段推进。

第一阶段：个人电器规范使用（小学中高年级）

• 认知重点：理解“电器安全三原则”（手湿不碰、破损不用、人走断电）；认识能效标识。

• 技能与实践项目：

个人护理电器：正确、安全使用电动牙刷、吹风机（包括清洁进风口）、理发器（学习更换定位梳与清洁）。

学习娱乐电器：规范操作台灯（调节亮度与角度）、护眼灯、收音机/蓝牙音箱；学习遥控器的功能管理与电池更换。

基础维护：独立完成以上器具的日常外部清洁、电源线收纳与存放。

第二阶段：厨房与清洁电器操作维护（小学高年级至初中）

• 认知重点：理解不同加热原理（微波、电磁、电热）；理解清洁类电器的尘气分离或污水路径概念。

• 技能与实践项目：

厨房小家电：

电饭煲：规范完成煮饭、煲汤全流程，重点学习内胆清洗、擦拭发热盘、清洁蒸汽阀。

微波炉：安全加热不同性质食物，掌握专用器皿选择，学习内部清洁与异味去除。

电磁炉：安全使用与锅具匹配，学习面板清洁与散热口维护。

环境电器：

吸尘器/扫地机器人：学习正确组装与操作，核心任务是完成尘盒清理、滤网清洗与晾干、主刷缠绕物清理。

电风扇：完成季节性拆装，学习清洁扇叶与网罩、给转动部件添加润滑油。

第三阶段：大型家电与系统化维护（初中阶段）

• 认知重点：理解大家电的常规工作原理与周期性维护必要性；能阅读用户手册关键章节。

• 技能与实践项目：

大家电规范操作与基础维护：

洗衣机：区分不同衣物程序，核心学习清洁洗涤剂抽屉、过滤网（排污泵），并运行筒清洁程序。

电冰箱：学习温度分区设置，核心任务是完成内部整理、定期化霜、清洁密封条与背部散热栅格。

空调：学习规范开机与模式选择，重点掌握清洁滤网、检查室外机周围无遮挡。

家庭简易维护项目：

灯具维护：在断电监护下，学习更换螺口/卡口灯泡、LED灯带。

用水设施：学习更换不同款式的淋浴花洒、清洗起泡器（水龙头滤网）。

工具使用：学会安全使用螺丝刀、测电笔（仅作验电学习）等完成上述拆卸安装。

三、教学实施与安全保障

1.安全第一的教学铁律：

电气安全教育前置：必须进行“安全用电”和“设备断电操作”的专项理论与实操考核，合格后方可接触电器。

双重监护与低压环境：实操环节必须保证至少一名教师监护不超过五名学生。初中阶段涉及220V电器操作时，应优先使用专用教学模拟台或在完全断电状态下进行维护步骤练习。

个人防护装备：要求学生操作时穿着防滑鞋、必要时佩戴绝缘手套。

2.教学场地的创设：

专用实训室：理想状态为配备断电教学板、常见电器分解模型及可供拆卸的报废电器的劳动技术专用教室。

模块化教学箱：可开发“电饭煲维护箱”、“灯具更换工具包”等便携式教具，在普通教室开展教学。

家庭实践延伸：将规范操作、清洁维护等任务设计为家庭实践作业，由家长监督并在安全环境下完成。

3.教学方法：

视频分解与模拟操作：利用高清拆解视频、交互式动画学习内部结构与原理。

任务工单制：为学生提供图文并茂的《维护任务工单》，明确步骤、安全提示和完成确认项。

故障情景模拟：设置“电饭煲不加热（检查插座与内胆位置）”、“风扇异响（检查是否有异物）”等简单故障情景，引导学生按流程图排查。

四、学习评价

评价聚焦于操作的规范性、维护的完整性与安全意识。

• 过程性评价：通过《安全操作检查清单》，记录学生是否严格执行“断电-验电-操作”流程、工具使用是否规范。

• 技能测评：设置具体任务（如“完成一台壁扇的拆卸、清洁与安装”），从流程、规范、完成度与现场整理四方面评分。

• 知识应用评价：通过情景判断题或家庭电器维护计划书，评估学生能否将所学知识迁移至新器具或家庭场景。

“家用器具使用与维护”，是一门将日常生活技能系统化、课程化、安全化的技术实践课。它使学生不仅能“正确使用”，更能“主动维护”，初步建立起对技术产品的管理思维与责任意识，是培养未来具备良好技术适应性与家庭担当能力公民的重要一环。