初中数学课程涵盖了许多抽象概念和复杂概念，对于学生来说，不仅需要掌握具体的计算和技能，还需要具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力。在这个过程中，思维导图可以成为非常有效的辅助工具。

首先，思维导图可以帮助学生梳理复杂的概念和知识结构。通过将不同的概念和知识点分支、联系起来，学生可以更好地理解它们之间的关系和作用，并将它们整合成一个有机的整体。

其次，思维导图可以帮助学生建立抽象思维和逻辑推理能力。思维导图不仅可以帮助学生记忆和理解具体的计算方法和技能，还可以帮助学生理解和应用抽象的概念和定理，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

最后，思维导图可以帮助学生自主学习和复习。通过制作自己的思维导图，学生可以更好地掌握和理解学习内容，同时也可以在复习时回顾和巩固学习成果。

因此，初中数学课程需要具备思维导图等辅助教学工具，来帮助学生更好地理解和掌握数学知识，并提高学生的数学思维和解决问题的能力。

此外，思维导图还可以提高学生的记忆力和知识整合能力。初中数学课程中的知识点繁多，通过制作思维导图，学生可以将这些知识点有机地整合起来，加深记忆，提高学习效果。

思维导图还可以激发学生的创造性思维。在思维导图制作的过程中，学生可以根据自己的理解和思考，在原有的知识框架中添加新的知识点和思路，从而不断拓展自己的知识面和思维方式。

最后，思维导图也可以提高教学效率和效果。教师可以通过设计适当的思维导图，将知识点更加清晰地呈现出来，引发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。此外，学生可以根据自己的需求选择不同的思维导图进行学习和复习，提高学习的效率和成果。

因此，初中数学课程需要有思维导图课程，以此帮助学生更好地掌握抽象的概念与方法，培养良好的数学思维能力，提升学习效率和效果。