社交交流和重复刻板行为模式上的差异，自闭症的障碍程度有轻、中、重度之分。自闭症在临床诊断上只有是或不是，并伴随对严重程度的界定，对于3岁以下的婴幼儿，医生可能给出自闭症倾向的诊断，随着孩子年龄的增长及后续的随访观察，诊断结果也会趋于清晰。

轻微自闭症是一个相对模糊的概念，属于非专业的口头用语，轻微自闭症十七个症状是对自闭症症状的部分列举，儿童的早期照料者或老师可以参考这些疑似自闭症的表现，观察并记录孩子是否存在类似的症状。

（1）对声音没有反应，对呼唤、引逗缺乏回应；

（2）目光对视异常，不看人，没有焦点，回避和他人的眼神接触；

（3）抵触肢体接触，抗拒亲人的拥抱或其它亲昵行为；

（4）拒绝接受变化；

（5）排斥和抵触正常的学习方法；

（6）喜欢旋转和排列物品；

（7）特别好动或异常安静；

（8）玩耍方式怪异，有别于普通儿童；

（9）难以融入同龄人，喜欢独自玩耍；

（10）常莫名其妙地发笑或发出一些奇怪的声音；

（11）对陌生环境和既定模式反应强烈，极少对环境或人产生兴趣或热情；

（12）动作发展不协调，走路姿势怪异，拿物、指物方式异常；

（13）对疼痛刺激不敏感，常会拍打头部、身体；

（14）在适当的年龄没有牙牙学语的表现，一直不开口或不会说话；

（15）经常不明原因地哭闹，突然爆发激烈的情绪波动；

（16）对某些物品表现出强烈的依赖性，比如偏食、对某件衣物、玩具或交通工具异常挑剔；

（17）没有危险意识，对别人的攻击没有任何躲闪行为等。

除了上述症状外，对于婴幼儿自闭症的早期表现，临床上有这些预警征象：

3~4个月：不会看着别人的脸微笑，缺少明显的快乐情绪，对外界逗弄没有反应，甚至表现为不认识自己的照料者。

6~7个月：肢体动作生硬或松弛无力，他人拥抱自己时不会伸出手臂，没有反应，没有学习语言的迹象，比如自言自语，对玩具不感兴趣。

10~12个月：拿着玩具不会玩，只会重复某一固定动作，比如啃、咬，目光对视、应名反应差，不会用手指人或物品，不会模仿他人的动作，言语发育缓慢。

21~24个月：还不能说两个单词组成的有意义的词组（不包括模仿或重复的语言）。

如果家长发现孩子存在较多类似上述症状的行为表现，且出现频率较高，应该及时带孩子就医，进行专业的自闭症咨询和筛查。自闭症的早期识别和预防是一个系统工程，并不局限于单个的家庭。自闭症的早期发现还要从公共卫生的角度，依靠以下多种途径展开：

（1）广泛的科普宣传

通过新闻报道和媒体宣传、育儿科普、父母课堂等多种形式，帮助家长了解自闭症的早期临床表现，能够尽早识别孩子的行为异常，及时就诊。

（2）把自闭症筛查纳入儿童日常保健

培训儿童保健科医生，学习专业的自闭症筛查知识，了解自闭症的早期预警征象，并掌握专业的筛查量表和工具使用技能，能准确识别疾病线索，促进自闭症在日常保健中的早期发现。

（3）相关人员的培训

增加对儿科医生、幼儿园或普通学校老师的培训，提高这类儿童密切接触人群对自闭症的了解和认识，对孩子的发育落后保持警觉，引导他们尽快就医。