创客教育以信息技术的融合为基础，传承了体验教育、项目学习法、创新教育、DIY理念的思想；提倡“基于创造的学习”，强调学习者融入创造情境、投入创造过程。传统教育是基于知识的教育，创客教育则是适应知识经济时代发展的以能力为导向的教育。

 创客教育能够给我们带来什么价值呢？


创客教育从自身经验和相关调查，总结出创客教育价值，主要包括以下几个方面：

一、个体发展层面


创客教育能够更好地解放孩子的天性，给他们更多动手操作、自由探索与发展的空间与条件。通过“创客”活动，学生可以接触到更多最新的技术，借助技术将自己的创意想法慢慢实现，不断激发他们对创造的兴趣。通过团队的合作交流、思维碰撞、互帮互助，又能催生更多新颖的想法，形成一种热爱创造、享受创造、尊重创造的校园文化，进而提升学生的创造力、动手能力、问题解决能力以及团队合作能力。


二、课程改革层面


课程改革应当领跑社会发展，而非被动地追逐和适应。创客教育为新课程理念的“落地”提供了新的“抓手”和“路径”。通过动手操作、协同探究、项目合作等多种基于创造的学习方式，每个孩子都将在课程学习中找到乐趣，进而激发自身的创造潜能。


三、教育系统变革层面


创客教育的组织实施，将进一步推动我国各级各类教育系统关键要素(课程体系、教学方法、技术环境、评价机制、师资队伍等)的优化组合和转型升级。


四、国家人才战略方面


知识经济时代，创新人才是国家发展的战略资源，是构建创新型国家的必备条件。