随着幼儿园课程的不断改革推进，自主游戏越来越被重视。教师们也在不断进行着思维的转换和理念的革新，如何以幼儿的需要和兴趣为出发点，有效挖掘资源，促进自主游戏的有效开展，就需要教师们不断探索和学习。

一、制定计划、有序开展

为有效促进教师专业化成长系统化，幼儿园制定周计划，细化每日培训教研安排，高质量推进全体教师专业能力提升。

二、内容优选、汲取营养
 
从孩子们感兴趣的主题出发，基于教师当下的实践探索经验，优选优秀游戏活动案例和专业素养提升培训讲座等，以线上集中学习研讨和线下反思总结两种方式，确保培训与学习质量。

三、同步教研、积极探讨
 
为让培训较好的走入教师的心，有效作用于幼儿，针对某项培训主题，幼儿园紧接着会同步研讨，每次针对一个优秀游戏活动案例或者有关讲座，积极探讨，并围绕核心经验进行逐一探讨解读，领出重点，理出难点，弄清关键点，在说与听、思与研的过程中，引导教师在培训与学习中善于思考，乐于在学习中主动寻找答案，并最终在学习中反思与总结教育教学经验。
 
四、用心记录、巩固提升
 
培训与学习是提升的最好途径，笔记则是最好的工具，虽然是线上培训，但教师们仍然充满学习热情。认真聆听每一次培训，认真记录每一次学习笔记。每次培训后幼儿园会对学习笔记进行展评，尤其是对于优秀笔记进行线上分享，从满屏的学习笔记中，在感受教师对于专业提升的态度的同时，再次对于培训重难点进行再次回顾，以巩固培训效果。
 
总之，通过该系列线上教研活动，引发了教师们更深入的理解和思考，在今后的工作中将立足儿童，巧抓幼儿日常生活中的教育契机，有效挖掘与开发幼儿感兴趣的、有价值、有意义的课程资源，将所学所思所想真正地作用于幼儿，为教师专业成长赋能，从而有效推动和支持幼儿深度学习 ，促进幼儿全面发展。