为了全面推进素质教育，培养学生的兴趣，提高学生的人文素养和综合能力，打造快乐校园，近年来，师寨初级中学开设特色课程，传统文化、趣味运动走近学生、走进课堂已见成效。

近日，在小编走进初级中学的国画工作室，同学们正在聚精会神地创作。美术教师史经坤告诉记者，他们正在进行的是学校的艺体特色课程。

史老师说，国学是中国文化美学思想的集中体现，堪称国粹。学生学习国画，一方面是通过国画的练习掌握其基本的笔墨技巧，了解国画的艺术，去学习，传承，发扬我们的祖国的传统文化，另一方面也是更重要的一点，就是在学习的过程中，也可以培养孩子的审美能力，观察能力，创新思维能力。

近年来，各大中学致力于“快乐课堂”建设，充分体现“以人为本”的素质教育思想，以此推进学校艺体教育向纵深发展。

“针对农村留守学生较多，艺术素养较低的现状，近年来，学校坚持“办一所不一样的乡村初中”的办学思想，在推进“体育、艺术2+1”工程的过程中，积极开发艺体课程，走出了一条“通过艺术特色课程引领，增强师生幸福感，激活教干教师专业成长潜力，实现教学质量和学校内涵发展”的新途径。”

学校充分发挥教师个人才华和教师集体智慧，并借助社会资源推出了多项特色课程：麦秸画、国画，陶笛、合唱、非洲鼓、快板、传统戏曲、跆拳道等，每周三午休时间，都会在学生中全面开展。学生们纷纷表示，特色课程对自己的成长很有帮助。

特色课程得到了学生的喜欢，也激发了他们的学习热情，这正是学校的初心。

在初级中学教师的表示，艺体课程的趣味性最大限度地激发了学生的潜能。学生获得的不仅仅是知识的增长，能力的提升，更重要的是获得“快乐内驱力”。

学生将艺体实践带来的满满的自豪感、自信心，带到其他学科的课堂，从而在小组合作中敢于发言、争相表现。艺体课程的大力开展不仅没有影响教学质量，反而成了文化科目的助推器。

经过不懈努力，学校获批省艺术课程基地，2018年1月被省验收组定为优秀等级。特色课程体系构建推动了学校教学质量和师生核心素养的双提升。