一、学习能力的介绍

学习能力是指个体从事学习活动所需具备的心理特征，是顺利完成学习活动的各种能力的组合，包括感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等。

一般而言，学习能力高低与种系演化密切相关，种系演化越高，其学习能力越强。在教育环境下，学习能力的发展与教学过程相辅相成。现在的孩子智商高，但学习成绩相差悬殊，有些孩子学习成绩能得满分，而有些学生常常得二三十分，为何孩子们之间的学习成绩区别很大呢？原因在于每个孩子的学习能力存在差异。

二、学习能力不足的危害

学习能力不足会出现很多情况以至于影响孩子的学习效率，例如：

1、注意力不集中、上课容易走神、注意力稳定时间短；

2、视听觉分辨能力差、写作业容易出错、考试粗心；

3、思维反应慢、记忆能力不强、思维理解能力不佳；

三、感统与学习能力的关系

只有身体形象的充分发展，视觉、听觉、触觉特别是双手的大小肌肉及手眼协调能力才能充分发展，所以感觉统合能力对孩子学习能力自然有直接的影响。

感觉统合能力不足将严重影响到学习能力，理论上讲，因感觉统合能力不佳所造成的学习能力不足，主要原因有以下三项：

第一，感觉和知觉信息相互协调，是学习的要素。

感觉信息的接受和整合上有所困难时，必定造成知觉信息的不顺畅，从而影响孩子的学习能力。

爱尔丝博土指出：“无目的动作中，仍会引出大量的感觉信息（特别在固有感觉和触觉方面），这些感觉信息和身体以及各器官必须保持足够的统合力和协调力，这是人类身体形象发展的最重要基础。”

第二，动作所产生的感觉讯息无法和知觉有正常的统合机能时，将会影响正常的学习能力。

“有目的性的协调是学习过程中最主要的努力重点，这在日常生活运动神经系统中最为重要，”如果日常的活动所产生的感觉信息无法有效回归到有统合能力的知觉系统中，任何学习都会遇到困难。

第三，在人类运动、知觉和学习中，最重要的神经行动系统是前庭感觉和固有感觉（本体感）。

从大脑生理学来讲，脑干和大脑皮层承担着最基本的学习功能。

以阅读来讲，视觉的感觉信息有赖脑干的前庭系统才能有效输入大脑皮层，由大脑皮层分管记忆的区域来解读输入视觉符号的记忆。前庭及固有感觉不良，将影响正确稳定视觉信息的输入，进而影响大脑皮层的认知能力。

四、学习能力的提升方法

进行学习能力训练。学习能力训练主要目的是帮助孩子提升学习能力，解决上课走神、学习容易分神、精力难以集中、考试粗心、思维反映迟钝、记忆力不强、写作业拖拉磨蹭等问题。经过较长时间的训练，会逐渐提高孩子应对学习的能力，学习效率一定会提高。